培养方案--毕业要求

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本专业毕业生应达到如下要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决本学科的复杂工程问题

1.1 能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于本专业领域工程问题的表述；

1.2能够运用数学及自然科学知识对光电信息领域相关系统进行数学模型抽象和构建、并利用计算机进行求解；

1.3能够将相关工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析专业工程问题

1.4能能够利用系统思维的能力，将工程知识用于专业工程问题解决方案的比较与综合，并体现本专业领域先进的技术。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析光电信息领域的复杂工程问题,以获得有效结论;

2.1掌握自然科学与工程科学的基本原理，具备对通用及航空光电系统工程的复杂工程问题的关键环节识别和判断能力；

2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂工程问题

2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。

2.4能运用基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，运用专业知识设计针对光电信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并在设计环节中体现创新意识。

3.1掌握光电信息领域工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3.2能够针对光电信息领域特定需求，完成单元（部件）的设计；

3.3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识；

3.4 在设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、 法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对光电信息领域复杂工程问题进行研究，包括有效、可行的实验方案，能够合理设计实验方法、测试实验结果、分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程问题的解决方案；

4.2能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案；

4.3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据；

4.4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对光电信息领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性

5.1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.3能够针对具体的工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：

能够基于社会、健康、安全、法律以及文化的考虑评价光电信息工程项目的工程实践和复杂工程问题解决方案，了解光电及航空领域的相关技术标准、产业政策，理解所应承担的责任

6.1了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价光电信息领域复杂工程问题的工程实践过程对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 知晓和理解“联合国可持续发展目标SDG17”（见附件1“术语内涵”）；

7.2能够站在环境和社会可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患

8.职业规范：了解国情，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在光电信息领域工程实践中遵守职业道德规范，履行责任。

8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；

8.2恪守工程伦理、 理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规；

8.3在工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、 多元化的社会需求

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 能够在多学科、 多元化、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作；

9.2能够在团队中独立承担任务，合作开展工作， 完成工程实践任务；

9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作

10.沟通：能够就光电信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流

10.1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。

10.2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化；

10.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题， 在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握光电信息工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；

11.2 了解工程及产品全周期、全流程的成本构成， 理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

11.3 能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力；

12.3能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战.

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第7部分的  工作量怎么算  32学时其他怎么体现呀

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人才培养方案模板

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课程体系
培养方案-支撑课程


毕业要求指标点每个3-5门课程，其中至多2门强支撑
课程设置必修课必须要有航空类课程
最终提交1（毕业设计）+8门课程的支撑材料。
公共基础课


各位本科专业负责人：
（1）集中实践环节中的学识先空着，不用填写；
（2）按照专业认证要求，必修课程里面不能出现二选一的课程，所有本科专业选择专业综合实训课程。

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毕业要求
1.工程知识：掌握数学和物理的基本知识，综合运用工程基础和专业知识，解决光电工程专业领域的复杂工程问题。
改为：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决光电信息科学学科的复杂工程问题
1.1基于本领域复杂工程问题，掌握数学知识和自然科学知识；
1.2基于本领域复杂工程问题，掌握光电信息学科及航空系统的电路技术、光电信号处理等工程基础和专业知识；


要求:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题
自然科学
自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它包括物理学、化学、生物学、天文学、地球科学基础科学和医学、农学、材料科学、环境科学等应用科学，它是人类改造自然的实践经验即生产斗争经验的总结。它的发展取决于生产的发展。

2.问题分析：能够应用数学、物理和工程科学的基本原理对光电信息领域的复杂工程问题进行识别，能够通过文献研究的方法进行问题分析，得到有效结论。

2.1掌握自然科学与工程科学的基本原理，具备对通用及航空光电系统工程的识别能力；

2.2结合光电工程的实际问题，具备相关文献阅读和提炼能力；

2.3掌握专业技术方法，具备对光电工程问题分析和研究的能力。

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认知和做事
a)工程知识【认知】:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题
虽然第一条和后面都有模拟的部分，但是第一部分更注重基础学科中的模拟计算。
b)问题分析【做事】:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论;
c)设计/开发解决方案【做事】:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素
d)硏究【做事】:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研宄,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
e)使用现代工具【做事】:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性


从培养方案认知做事环节来看，做如下理解（个人观点）：
1.认知，主要讲学习知识，主要强调基于复杂工程问题的知识学习，知识学习有目的性、背景性；
2.做事分为 b识别和表达问题、c设计方案  d.开展实验  和e工具的利用
b识别主要是要划分问题类别，用科学语言描述问题
c设计方案主要是采用的模块和方案思路，数学模型，原理的整体思路等。
d开展实验，牵扯方案的具体实施，开展实物实验，建立程序模型等
e使用现代工具。光学仿真软件的使用（zemax，matlab），电学仿真软件的使用（altium designer，proteus），程序的使用，信号发生器、示波器、光谱仪、迈克尔逊干涉仪等的使用等

2.问题分析：能够应用数学、物理和工程科学的基本原理，对光电信息领域的复杂工程问题进行识别和表达，能够通过文献研究的方法进行问题分析，得到有效结论。

长春理工大学的描述：02.问题分析： 运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，能够识别、表达、并通过文献研究分析光学仪器设计、光学制造技术和光信息技术中的复杂工程问题，以获得有效结论。

修改为：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析光电信息领域的复杂工程问题,以获得有效结论;

旧：2.1掌握自然科学与工程科学的基本原理，具备对通用及航空光电系统工程的识别能力；

问题：

2.2结合光电工程的实际问题，具备相关文献阅读和提炼能力；

2.3掌握专业技术方法，具备对光电工程问题分析和研究的能力。

长春理工大学的分解

2.1 能够对本领域复杂工程问题中涉及的数学与物理等基本原理进行归类、识别和判断；

2.2 能够应用工程科学的基本理论，对本领域复杂工程问题建立模型、准确描述并分析；

2.3 能够应用工程专业知识，并通过文献研究，围绕本领域复杂工程问题获得有效结论

直接采纳！！！

3.设计/开发解决方案：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，运用专业知识设计针对光电信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并在设计环节中体现创新意识。

标准描述：能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素

长春理工大学描述:能够根据用户需求，在社会、健康、安全、法律、文化、环境等现实约束条件下，优化设计，给出光学仪器设计、光学制造技术和光信息技术等工程问题的合理解决方案。

问题：用户需求描述不当。

修改为：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，运用专业知识设计针对光电信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并在设计环节中体现创新意识。

3.1能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，提出具有创新意识的设计方案；

3.2能够针对工程实际问题，设计光路、信息采集及处理电路；

3.3能够结合光学、电子技术，设计光电系统；

3.4能够针对系统要求，搭建光路、设计制图、焊接、测试等。（该项应该属于具体实施部分，应该划分到第4类）

长春理工的描述：

3.1 能够根据用户需求和安全、环境、法律等因素约束，合理设计本领域复杂工程问题的解决方案；

3.2 能够针对特定需求设计相应的功能模块，并进行工程技术可行性分析，开发单元部件；

3.3 能够根据复杂工程问题的解决方案，进行系统集成或工艺流程设计。

最终修改为：

3.1 针对本领域复杂工程问题，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，提出具有创新意识的解决方案；

3.2  针对本领域复杂工程问题，设计光路、信息采集及处理电路；

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对光电信息领域复杂工程问题提出有效、可行的实验方案，能够合理设计实验方法、测试实验结果、分析实验数据、归纳实验结论。

标准：d)硏究【做事】:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研宄,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1针对复杂工程问题，结合专业理论，设计有效、可行的实验/测试方案；

4.2能够合理的选择实验仪器和工具，运用科学的实验方法，对实验进行科学测试；

4.3能够分析、整合实验数据，结合基本科学原理，归纳总结测试结论。

修改为：能够基于科学原理并采用科学方法对光电信息领域复杂工程问题进行研究，包括有效、可行的实验方案，能够合理设计实验方法、测试实验结果、分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标分解：保持不变。

5.使用现代工具：能够合理选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能够结合专业知识，正确预测与仿真光电信息领域的工程实践问题，并理解其局限性。

标准：e)使用现代工具【做事】:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性

修改为：能够针对光电信息领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性

5.1掌握现代信息技术工具、工程工具等的使用方法，能够进行光路设计、电路设计和绘制原理图；

5.2掌握计算机辅助软件工具的使用方法，能够对设计的光电系统进行仿真分析；

        5.3掌握程序开发工具的使用方法，能够熟练运用C语言或汇编语言等进行软件编程。

  该指标没有包含实体工具，如示波器等。

  长春理工描述

5.使用现代工具： 能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性

5.1 了解本领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

  5.2 能选择与使用恰当现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对本领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计；

  5.3 能够针对本领域的工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具进行模拟和预测，并能够分析其局限

该指标的问题在于：没有包含实体工具，

  修改为：

  5.1 掌握本领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

5.2 利用本领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，进行光路设计、电路设计和绘制原理图；

5.3掌握程序开发工具的使用方法，能够熟练进行软件编程，解决复杂工程问题。

5.4 能够针对本领域的工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具进行模拟和预测，并能够分析其局限。

6.

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f)工程与社会【做人】:能够基于工程相关背景知识迸行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;
g)环境和可持续发展【做人】:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响
h)职业规范【做人】:具有人文社会科学素养责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任

6.
原来：6.工程与社会：能够考虑社会、健康、安全、法律以及文化等评价光电信息工程项目的设计、实施和运行等解决方案，了解光电及航空领域的相关技术标准、产业政策，理解所应承担的责任。

修改为6.工程与社会：能够基于社会、健康、安全、法律以及文化的考虑评价光电信息工程项目的工程实践和复杂工程问题解决方案，了解光电及航空领域的相关技术标准、产业政策，理解所应承担的责任。

标准：能够基于工程相关背景知识迸行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;

6.1能够了解光电及航空领域的相关技术标准、产业政策，并对复杂光电工程问题进行合理分析；

6.3能够正确评价本领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

长春理工的分解

6.1 了解本领域相关的技术标准、知识产权、法律法规和产业政策，能够认识到工程实践中涉及到的社会、健康、安全、法律以及文化问题；

6.2 能分析和评价本领域工程实践中涉及的社会、健康、安全、法律以及文化问题，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任；

修改为：

6.1能够了解光电及航空领域的相关技术标准、产业政策，并对复杂光电工程问题进行合理分析；

6.2能够正确评价本领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

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f)工程与社会【做人】:能够基于工程相关背景知识迸行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;
g)环境和可持续发展【做人】:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的
h)职业规范【做人】:具有人文社会科学素养责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任

7.环境和可持续发展：能够理解和评价光电信息领域复杂工程问题的工程实践过程对环境、社会可持续发展的影响。
7.1了解环境保护的相关规定，能够理解和评价评价光电工程问题的设计方案对环境所产生的影响；
7.2了解社会可持续发展的相关政策，能够理解和评价评价光电工程问题的设计方案对社会可持续发展所产生的影响。

8

原来：8.职业规范：了解国情，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在光电信息领域工程实践中遵守职业道德规范，履行责任。

8.1了解国情，具有人文社会科学素养和社会责任感；

8.2能够在光电信息科学与工程专业的工程实践中理解并遵守职业道德规范，履行责任。

标准：具有人文社会科学素养责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任

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i)个人和团队【相处】:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色:
j)沟通【相处】:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流
原来：9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1具有健全的人格和健康的心理，具备较强的人际交往能力；（无法体现个体和团队成员）
9.2具有团队合作精神，能够合理的组织和协调多学科团队的工作开展。
长春理工大学：
9.1 能与其他学科的成员有效沟通，并能够在团队中独立或合作开展工作；
9.2 能够组织、协调和指挥团队开展工作。无法体现多学科背景
修改为：
9.1 能与其他学科的成员有效沟通，并能够在团队中独立或合作开展工作；
9.2 能够组织、协调和指挥多学科背景下的团队开展工作。
10.原来：10.沟通：能够就光电信息工程问题撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达观点看法，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1掌握技术文件和科技论文的写作方法和表达技巧，具有撰写报告、设计文稿、陈述发言等能力，能够就光电信息工程领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流；
10.2掌握英语读、写、听、说的能力，能够了解光电信息及航空领域国际发展趋势和研究热点，具有一定的国际视野和跨文化交流能力。（不能限制于英语）
标准：沟通【相处】:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流
修改为：能够就光电信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流
长春理工大学：

10.1 能就本领域工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应指令，理解与业界同行及社会公众交流的差异性；
10.2 了解本领域的国际发展趋势和研究热点，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下就专业问题进行基本沟通和交流，并理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

修改为
10.1掌握技术文件和科技论文的写作方法和表达技巧，具有撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达观点看法等能力，能够就光电信息工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流；
10.2具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下就专业问题进行基本沟通和交流。

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k)项目管理【做事】:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用
i)终身学习【认知】:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力

原来
11.项目管理：理解并掌握光电信息工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1掌握光电信息工程实践活动中涉及的相关工程管理原理和方法；
11.2掌握对光电信息工程项目进行经济效益分析的基本技能，能够提出合理的经济决策方法。
长春理工大学：
11.1 掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；了解光电产品全周期、全流程的成本构成，理解所涉及的工程管理与经济决策问题；
11.2 在产品设计开发解决方案的过程中，能在多学科环境下运用工程管理与经济决策方法。
修改为：
在工程管理中,主要工作包括项目计划、项目组织、项目指挥、项目协调、项目控制和项目评价等方面。
经济决策。。。分为宏观决策与微观决策。宏观决策。。。。微观决策包括企业根据市场确定产量，进行人、财、物的合理分配；消费者根据自己的有限收入决定他对各种商品的需求量。环境经济系统中的经济决策主要为宏观经济决策。
11.1 理解光电信息领域项目中涉及的工程管理与经济决策问题；掌握光电信息领域项目中涉及的工程管理原理与经济决策方法；
11.2 在产品设计开发解决方案的过程中，能在多学科环境下运用工程管理与经济决策方法。

原文12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1能够在社会和技术发展的背景下，具有主动学习并适应光电信息及航空领域新发展的意识；

12.2能够跟踪专业领域的发展动向，具有对新技术、新技能、新产品的探索研究的意识。

标准：i)终身学习【认知】:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力

长春理工大学：

12.1 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

12.2 具有自主学习的能力，对工程技术问题具有理解和归纳总结能力，能适应专业和社会发展。

不做修改！